**閱讀推動訪視指標評分表，自110年8月1日起至111年7月31日止
一、閱讀教學與精進20﹪
1.教師積極參與閱讀專業成長活動（例如研習、閱讀相關教師專業社群）5%
提供全校教師閱讀研習時數相關資料，並請條列說明於右。另備書面或e¬化佐證資料以利審查(含書面化或電腦化均可)。
(1)成立教師閱讀相關社群 1分。
(2)辦理一場以上教師閱讀研習1分。
(3)承上，參與人數達50%以上 1分；參與人數達75%以上2分。
(4)閱讀融入課程設計1分。
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學5% 教師提供相關教案或教學活動成果，依領域、議題舉例給分。
3.推動班級閱讀相關活動5% 導師提供班級實施閱讀相關活動資料。
4.推廣圖書館利用教育5% 圖書館提供推廣圖書館利用教育資料。
二、閱讀學習與成長25﹪
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形5% 提供學生晨讀10分鐘活動資料照片等佐證。
2.建立閱讀教學檔案5% 閱讀教學計畫、執行及檢核之品質並提供校內教學檔案。
3.學生圖書閱讀量(統計期間為110年8月1日至111年7月31日)5%
(1)學生閱讀量 (國小達10本/人，國中達4本/人，為1%)
(2)學生閱讀量 (國小達20本/人，國中達6本/人，為2%)
(3)學生閱讀量 ( 國小達30本/人，國中達8本/人，為3%)
(4)學生閱讀量 ( 國小達40本/人，國中達10本/人，為4%)
(5)學生閱讀量 ( 國小達50本/人，國中達12本/人，為5%)
提供圖書借閱數據資料佐證，例如：圖書館管理系統、愛的書庫書箱、班級巡迴書箱或其他。
4.學生多元閱讀成果展現5%
提供全校推動多元閱讀成果佐證，學校自行列舉。
例如：數位閱讀(例如：數位閱讀學習平台、數位讀寫網、因材網、教育雲、學習吧、基礎讀寫快打高手、台灣讀報教育資源網、學習拍、酷英網Cool English、Epric Library等)、多元文本閱讀課程之規劃及執行。
5.學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)5%
(1)投稿或發行校內刊物:1%
(2)獲得校外刊登或獎項達1篇:2%
(3)獲得校外刊登或獎項達2篇:3%
(4)獲得校外刊登或獎項達3篇:4%
(5)獲得校外刊登或獎項達4篇:5% 提供相關資料佐證，填列方式如上說明。
三、環境設備25﹪
1.完善規劃閱讀教學環境5%
(1)圖書館地點位置適宜、動線合宜、閱讀空間開闊明朗:1%
(2)規劃新書展示區或主題書展:1%
(3)規劃全校或班級閱讀角:1%
(4)規劃期刊、報架並陳列本府補助或贈閱之雜誌、報紙3種以上:1%
(5)圖書館可進行閱讀教學:1%
(1)提供相關資料佐證。
(2)請將本府購贈或贈閱的雜誌、報紙陳列於圖書館(例如:國語日報、國語日報週刊、中學生報、苗栗青年、好讀周報等，
視當年度補助為準)。
2.充實圖書設備或經費5%
(1)提供本府補助、自編經費或爭取外界資源充實圖書設備或經費相關資料(含採購及捐贈) 。
(2)若是充實圖書者，請提供名稱和書籍冊數(例如：○○學年度教育部補助充實國中小館藏計畫，100冊(附公文或照片)。
(3)若是充實設備者，請提供設備名稱及說明所在位置(附公文或照片) 。
(4)上述每提供一項得一分，滿分四分。
(5)本期間圖書館購置圖書資訊之經費，占教學設備費百分之十(含)以上，並附相關證明文件，如決算表圖書設備充實明細表含上級或縣府補助及其他受捐助、贊助者(含圖書捐贈)。
3.建置學校閱讀網站5%
(1)網站提供最新資訊及隨時更新閱讀網站資訊:1%
(2)網站提供閱讀各項計畫:1%
(3)網站提供新書介紹:1%
(4)網站提供閱讀教學:1%
(5)連結閱讀相關網站:1% (1) 最新資訊區間:110年8月1日起至111年7月31日。
(2) 閱讀教學成果如學習單、閱讀心得……等。
(3) 連結閱讀相關網站，如苗栗縣立圖書館、國立公共資訊圖書館、國家圖書館、國立臺灣圖書館、鄉鎮市圖書館、文化部兒童文化館等。
4.圖書借閱便利性5﹪
(1)訂有圖書借閱辦法:1%
(2)圖書借閱辦法重點式陳列於適宜之處:1%
(3)規劃班級閱讀課:1%
(4)學期中開放借閱:1%
(5)假日、寒暑假或夜間開放借閱:1% 提供相關資料佐證。
5.書籍編目及陳列5﹪
(1) 大部分書籍均已編目，有貼條碼:1%
(2) 書籍有貼索書號:1
(3) 書籍按照分類號陳列:1%。
(4) 書籍透過系統流通借閱:1%
(5) 書籍適時汰舊更新:1% 提供相關資料佐證。
四、資源整合與利用20﹪
1.運用社會資源推廣閱讀活動（學校自行列舉）5﹪提供相關資源爭取成果。
2.資源培訓與運用5%
(1)提供圖書志工培訓運用資料(含派員參加志工訓練)。
(2)自辦志工訓練。
(3)家長、教師或學生參與志工服務。
(4)定期辦理紀錄冊查核。
(5)志工保險費用說明。
3.爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動5% 提供往來經費或公文資料。
4.家庭閱讀推廣宣導5% 辦理家長閱讀研習等親職教育活動及推動家庭共讀。
五、其他特色10﹪
其他閱讀特色（學校自行列舉），如結合品德教育、12年國教、其他特色或創意教學…等，例如：學生運用閱讀能力進行重大議題之探究活動。
相關檔案
111閱讀訪視自評表.pdf
| 發布時間: |
2022-05-31 09:12:22 |
| 發布單位: |
大湖國小教務處 |
